Ta ogólnopolska kampania o tematyce historycznej ma na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. Projekt edukuje młodzież, bazując na historiach Powstańców, wzmacnia poczucie tożsamości narodowej, krzewi postawy patriotyczne oraz buduje wrażliwość społeczną.

 

W tym roku motywem przewodnim jest „gra w zadowolenie” – sposób na dostrzeganie dobrych rzeczy nawet w trudnych sytuacjach. Gry tej nauczyła p. Halinę Rogozińską o pseudonimie „Małą” i „Niebieską" w dzieciństwie mama. Ta prosta zabawa towarzyszyła jej także podczas wojny i Powstania Warszawskiego, w którym jako 17-latka pełniła funkcję łączniczki. Historia i wspomnienia p. Haliny stały się inspiracją do przygotowania tegorocznych materiałów edukacyjnych dla dzieci i młodzieży.

Edycja 2026 ma szczególny charakter – 30 października Halina Rogozińska „Mała” obchodzi 100. urodziny. Chcemy uczcić je włączeniem się w „grę w zadowolenie” i poszukiwania własnych powodów do radości.

 

Uczniowie klas 4, 5 i 6 szkoły obejrzały materiał wideo „Trzeba się zawsze z czegoś cieszyć” oraz wysłuchały opowiadania „Dobre chwilki”. Uczniowie wykonali również szereg działań, podczas których poznali codzienność cywilów w powstańczej Warszawie, zastanawiali się, co pomagało ludziom zachować otuchę w trudnych warunkach, oraz sprawdzili, jak ideę „gry w zadowolenie” można odnieść do sytuacji z ich własnego życia.

 

Uczniowie klas 7 i 8 szkoły zobaczyli materiał wideo „Trzeba się zawsze z czegoś cieszyć”, oraz wysłuchali opowiadania „Piąta piękna rzecz” następnie wykonali szereg działań zgodnie ze scenariuszem zajęć „«Gra w zadowolenie» jako tarcza w trudnych chwilach w obliczu II wojny światowej”. Zajęcia rozpoczęły się od spotkania z panią Haliną i poznania historii „gry w zadowolenie”. Następnie uczniowie poznali Jankę – czternastolatkę, która po zakończeniu Powstania Warszawskiego wraz z chorą mamą trafia do obozu przejściowego Dulag 121 w Pruszkowie. Na jej prośbę próbuje odnaleźć w pamięci pięć dobrych i pięknych rzeczy z czasu powstania. Podczas zajęć uczniowie analizowali wspomnienia bohaterki, poznali losy ludności cywilnej i zastanawiali się, co pomagało ludziom zachować nadzieję w tak trudnych warunkach. Następnie przenieśli „grę w zadowolenie” do własnej codzienności, tworząc „Pudełka dobrych i pięknych rzeczy”.